МБОУ «Степная СОШ»
Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011г.»
Часть 1. Общие показатели МБОУ «Степная СОШ»
1.1. В МБОУ «Степная средняя общеобразовательная школа» Светлинского района Оренбургской области обучаются 80 учеников. На территории МО «Степной сельский Совет» кроме школы функционирует ДОУ – в нем детей – 30 чел. Одной из основных наших задач является сохранение и укрепление материально - технической базы школы. В школе созданы условия для безопасного пребывания учащихся и сотрудников, школа имеет лицензию и свидетельство об аккредитации. В 2011 году охват горячим питанием учащихся составил 100%. Компенсационные выплаты на питание школьников из средств местного бюджета – 11,45руб. Бесплатный горячий обед получают 9 учащихся, посещающих ГПД,6 учеников обедают за счет средств родителей. Учебно- материальная база ОУ, квалифицированный педагогический состав работников школы позволяет обеспечить качество образования, что подтверждают выпускники 11 класса 2011 года. Все учащиеся успешно сдали ЕГЭ. Школа активно внедряет инновационные технологии в учебно-воспитательный процесс, работает по внедрению здоровьесберегающих технологий, проводит внедрение новой операционной системы Linux в учебный процесс и др. В учебный процесс активно внедряются информационно- коммуникационные технологии обучения, школа обеспечена необходимым оборудованием, в том числе интерактивным. На один компьютер приходится 7 учащихся, школа обеспечена выходом в Интерне. В школе внедряется программа 1С:ХроноГраф Школа2,5 Проф. Дополнительное образование детей представлено в текущем учебном году школьными объединениями и кружками от Центра детского творчества. Общий охват детей на 01.01.2012 года составляет 85%. Сохранилась тенденция активного сотрудничества общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного образования детей, что обогащает содержание внеурочной деятельности школы. В школе имеется материально - техническая база для проведения уроков физической культуры и спортивно - массовых мероприятий: спортивный зал, спортивная площадка, велотренажёр. К процессу управления образовательным учреждением активно привлекаются родители и общественность, создан Совет школы. В МБОУ «Степная СОШ» осуществляются различные проекты гражданских инициатив «Взаимодействие семьи и школы», благоустройство школьной территории, села, расположенного неподалеку водоема, шефство над вдовами ветеранов, тружениками тыла, проводится операция «Обелиск». Школа обеспечивает открытость функционирования учебно-воспитательного процесса для общественности, используя в своей деятельности школьный сайт, СМИ, школьную газету «Вестник ЮДП»
.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты.
1.2.1. Новые программы
В 2010-2011 учебном году школа работала в следующих направлениях: разработан план-график методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС. В феврале 2011 года прошли курсовую подготовку в ИПК И ППРО по проблеме: «Требования ФГОС второго поколения НОО»
2 педагога начальных классов – Дубовая Н.А., Забродина А.В., заместитель директора по УВР Бакаева Т.А,,2 педагога дополнительного образования: Стручкова А.Д.,Сейвальд О.К. Учитель начальных классов провела разъяснительную работу с родителями учащихся 1 класса МБОУ об особенностях ФГОС нового поколения; - осуществляется подбор педагогических кадров, способных обеспечить реализацию ФГОС НОО в школе в 2012-2013 году во второй половине дня. Разрабатываются программы по ведению второй половины дня. Вопросы ФГОС НОО рассматривались на педагогическом совете, семинарах, методических объединениях учителей предметников в ОУ. В рамках работы по изучению Стандартов второго поколения приняли участие в районном семинаре на базе Светлинской СОШ№2 ; для директоров ОУ, заместителей директоров и учителей 1 классов в 2011-2012 учебном году на базе экспериментальной школы.
1.2.2. Финансовое обеспечение реализации инициативы.
Для введения ФГОС школе необходимо приобрести: методическую литературу, дидактические и развивающие игры, новый комплект ученической мебели, интерактивную и маркерную доску, кровати и т.д.
1.2.3. Анализ выполнения плана первоочередных действий по реализации инициативы. Своевременно разработан план–график внедрения федеральных государственных образовательных стандартов, которые будут внедряться в МБОУ «Степная СОШ» в 2012-2013 уч.году.
1.3. Система поддержки талантливых детей.
1.3.1 Нормативно-правовое обеспечение
Школа в своей деятельности по организации работы с одаренными детьми руководствуется муниципальной программой «Одаренные дети» на 2009-2011г. Основанием для разработки программы явилось постановление Законодательного собрания Оренбургской области от 27 сентября 2007года №1586 «Об утверждении целевой программы «Дети Оренбуржья на 2008-2010годы». Основными задачами данной программы является формирование системы мер социальной поддержки одаренных детей, создание необходимых условий для развития их интеллектуальных и творческих способностей. Ожидаемые конечные результаты в этом направлении : совершенствование системы работы с одаренными детьми, направленное на их раннее выявление , дальнейшее развитие и поддержку.
1.3.2 Финансовое обеспечение
На реализацию программы «Одаренные дети» в 2011 году средств не выделялось.
1.3.3. Анализ выполнения плана первоочередных действий по реализации инициатив
В рамках реализации программы «Одаренные дети» в 2010-2011 году в школе проведена следующая работа: сформирован банк одаренных детей, куда вошли отличники учебы, призеры спортивных соревнований, призеры районных конкурсов, победители районной олимпиады. За этот год победителями районной олимпиады стали 4учащихся. В прошлом учебном году ученица 11 класса Дерябина Надежда стала победительницей конкурса творческих проектов «Моя профессиональная карьера», что позволило ей поступить в медицинскую академию. Учащиеся школы активно участвуют в разработке проектов по иностранному языку, литературе, истории. На протяжении ряда лет школа тесно сотрудничает с районной очно-заочной школой , Центром довузовской подготовки выпускников при ОГПУ, ОГАУ, ОГУ. Для поддержки одаренных учащихся в школе сложилась система поощрения: в конце учебного года председатель ЗАО «Степное» награждает учащихся денежной премией в размере 500 рублей. В течение нескольких лет при поддержке администрации района, одаренным детям, оканчивающим среднюю школу, оказывается помощь при поступлении в ВУЗы по целевому и Губернаторскому набору.
1.4.Совершенствование учительского корпуса.
1.4.1 Нормативно-правовое обеспечение
Региональная программа «Педагогические кадры Оренбуржья на 2009-2015 гг.» (Утверждена коллегией МО Оренбургской области от 19.12.2008г, №4) Районная программа «Педагогические кадры Светлинского района на 2009-2015гг.)(Утверждена советом РОО, от 24.03.2009г,№1) Приказ МО и науки РФ от 24.03.2010г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» - Приказ Минздравсоцразвития России № 761Н от 26.08.2010г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». - Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений образования и науки РФ от 24.03.2010г. № 209» (подписаны Директором Департамента общего образования МО и науки РФ и Заместителем Председателя Профсоюза работников народного образования и науки РФ).
1.4.2. Финансовое обеспечение
Профессиональная переподготовка педагогических кадров осуществляется за счёт субвенций, обеспечивающих государственные гарантии прав граждан на получение общедоступного о бесплатного образования в ОУ.
1.4.3 Анализ выполнения плана первоочередных действий по реализации инициативы.
В 2010 году в каждое ОУ для изучения нового порядка аттестации были направлены нормативные документы: Приказ МО и науки РФ от 24.03.2010г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» Приказ Минздравсоцразвития России № 761Н от 26.08.2010г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел Квалификационные характеристики должностей работников образования». Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений образования и науки РФ от 24.03.2010г. № 209» (подписаны Директором Департамента общего образования МО и науки РФ и Заместителем Председателя Профсоюза работников народного образования и науки РФ. В целях повышения профессиональной компетентности работников образовательной системы была организована работа по повышения квалификации педагогических и руководящих работников. В целях распространения инновационного педагогического опыта использовались разнообразием формы: открытые уроки, участие в педагогических чтениях, семинары. Осуществляется социальная поддержка педагогических кадров: сохраняются гарантии по оплате труда; выделяются средства на оплату коммунальных услуг педагогическим работникам, проживающим в сельской местности, для приобретения жилья, улучшения жилищных условий; представления дополнительных льгот и гарантий ипотечного кредитования педагогическим работникам, в том числе и молодым специалистам.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры.
1.5.1.Изменений школьной инфраструктуры за 2010-2011 год не произошло.
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
1.6.1. Нормативная база, обеспечивающая реализацию инициативы
Серьезное внимание в 2010-2011 г. было обращено на организацию и качество школьного питания.
1.6.2. Финансовое обеспечение реализации инициативы
В целях модернизации материально-технической базы школьных столовых в рамках выполнения мероприятий районной целевой программы в 2010 году общеобразовательным учреждением приобретена электрическая плита.
1.6.3. Анализ выполнения плана первоочередных действий по реализации инициативы
Процент детей, охваченных горячим питанием, составляет 100 %.
25 детей из малообеспеченных семей, посещающие группы продлённого дня, получают двухразовое бесплатное питание. Питание школьников осуществляется на сумму 11,45 рублей (из средств областного бюджета на каждого ребенка выделяется 8 рублей, из местного бюджета 3,45). Материально-техническая база школьного пищеблока в целом удовлетворительная: пищеблок обеспечен центральным водоснабжением, холодной и горячей водой. Столовая ОУ укомплектована холодильным и технологическим оборудованием. Школа обеспечена технологическими картами приготовления блюд и санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях,…(СанПиН 2.4.5.24-09-08), введенных с 01.10.2008 г. Медицинское обслуживание обучающихся ОУ осуществляется врачебной амбулаторией по договору с ЦРБ. Создан комплекс управленческих условий, включающих: организационно-содержательные, информационно-аналитические, мотивационно-целевые, планово-прогностические, организационно-исполнительские, контрольно-диагностические, регулятивно-коррекционные мероприятия: организация оздоровительных режимных моментов на занятиях в первой половине дня; организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся; составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся; своевременное информирование отдела образования о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья; мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра; коллективный анализ качества педагогических условий, обеспечивающих сохранение и укрепление психофизического здоровья.
1.7. Развитие самостоятельности школ
01.09.2008 г. осуществлён переход на новую систему оплаты труда. В 2011 году численность работников общеобразовательного учреждения составила 29 человек. Среднемесячная заработная плата по категориям персонала в общеобразовательных учреждениях, перешедших на НСОТ следующая: административно-управленческий персонал – 9500руб., учителя – 12800 руб., иные педагогические работники – 8000руб. В 2010 году образовательные учреждения готовились к переходу на новую систему хозяйственно-экономического управления, ориентированного на результат, в соответствии с ФЗ 83. В 2010г. ОУ продолжило использование программного продукта"1С:Хронограф Школа 2,5 ПРОФ", что позволяет оперативно пользоваться базой данных, автоматизировать анализ учебного процесса, быстро формировать отчеты по всем направлениям учебно-воспитательного процесса. Все школьные данные 11 классу выгружаются в районную базу данных. В результате работы программы получена корректная база данных, которая в том числе обеспечивает формирование базы данных по ЕГЭ на уровне регионального центра развития образования. В 2010году используется программа "1С:Хронограф Школа 2,5 ПРОФ",
Часть II Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
2.1.Общие показатели муниципальной системы образования.
Отделом образования администрации муниципального образования Светлинский район создана нормативно – правовая база по переходу на новую систему оплаты труда педагогических работников и нормативно-подушевое финансирование, а также переход школ на финансово-хозяйственную самостоятельность. Средняя заработная плата педагогических работников после перехода на НСОТ увеличилась (2010г - 6500 руб.). 100 % выпускников школы успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Изменился качественный показатель участия школьников района в олимпиадах и конкурсах разного уровня: В 2010 году 100% учащихся школы обеспечены различными видами питания.
2.2. Переход на новые образовательные стандарты
На базе «Степной СОШ» в 2012-2013 учебном году будет организована «Школа полного дня» для учащихся 1 - класса, в первой половине дня у первоклассников будут проходить уроки по расписанию, завтрак, динамическая пауза, экскурсии, подвижные игры на свежем воздухе, обед. В 15.00 ученики идут домой.
2.3. Система поддержки талантливых детей.
Изменился качественный показатель участия школьников района в олимпиадах, в школьном-26 учеников, в муниципальном-13.
2.4. Совершенствование учительского корпуса.
Стабильно сохраняется количественный состав педагогов ОУ -17 учителей -15. Повысился профессиональный уровень педагогов – все педагоги имеют квалификационные категории, первую - 6 , вторую – 11. Образовательный уровень повысился: в ВУЗ поступила Забродина А.В., второе высшее образование будут получать Петрова М.И., Ульянова Н.В. Повысилось качество знаний учащихся, обучающихся в старшей школе, результаты ЕГЭ показывают это.
2.5. Изменение школьной инфраструктуры
В 2011 году сохранилось количество выпускников, которые поступили в ВУЗы и продолжают обучение.
2.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
1. Школьный пищеблок укомплектован поваром со специальным образованием – Михайлова В.Г.
2. Активизировалась роль родителей и общественности в решении проблем правильного питания.
3. Укрепилась материально-техническая база пищеблока.
Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы.
3.1. Переход на новые образовательные стандарты.
Проблемой при введении ФГОС является: предшкольная подготовка, готовность будущих первоклассников и воспитателей ДОУ должна быть более тщательной. В ОУ в штате нет психолога, а это необходимо при введении новых стандартов. Отсутствие учебников, соответствующих требованиям ФГОС НОО.-Недостаточная учебно-материальная база для обеспечения качества дополнительного образования учащихся начальной школы.
3.2. Система поддержки талантливых детей.
- слабая материальная база по работе с одаренными детьми;
- отсутствие стимула у учащихся – победителей олимпиады на льготное поступление в ВУЗы.
3.3..Совершенствование учительского конкурса.
3.3.1. Увеличение численности руководящих и педагогических работников пенсионного возраста.
3.3.2. Повышение кадрового потенциала.
3.3.3.Остаётся потребность в квалифицированных педагогических кадрах.
3.4. Изменение школьной инфраструктуры.
3.4.1. Сохранение и укрепление здоровья школьников Анализ состояния организации питания показывает, что в вопросе совершенствования организации школьного питания существует ряд проблем: недостаточное финансирование на организацию школьного завтрака, отсутствие средств на организацию горячего обеда.
3.4.3. Развитие самостоятельности школ. Остается открытым вопрос перехода системы образования с бумажного документооборота на электронный, в связи с чем работники школы имеют двойную нагрузку, обеспечивая ведение документов на бумажном и электронном носителе.
4.1.Общие показатели муниципальной системы образования.
4.1.1. Переход на новые образовательные стандарты.
Организация работы по преемственности между ДОУ и ОУ на начальной ступени обучения. Систематическое проведение тренингов, семинаров, презентаций, творческих площадок, выработка рекомендаций, организация проблемных курсов. Вовлечение родительской общественности в образовательный процесс, проектную, исследовательскую и внеурочную деятельность.
4.1.2.Система поддержки талантливых детей.
1.Организовать обучение учителей на курсах повышения квалификации по проблеме работы с одаренными детьми.
2.Развивать систему поддержки одаренных детей, учителей, подготовивших победителей олимпиады, конкурсов и т.д.
3.Организовать мероприятия, способствующие качественной подготовке к олимпиадам.
4.1.3.Совершенствование учительского конкурса.
1.Повышать престиж профессии педагога через моральные и материальные стимулы.
2.Повышать образовательный уровень учителей-предметников (заочное обучение, получение второго высшего образования по узкому профилю)
3.Использовать возможности целенаправленного губернаторского заочного обучения учителей-предметников.
4.Расширять перечень образовательных услуг в ОУ.
4.1.4. Изменение школьной инфраструктуры.
Ввести профильное обучение в школе.
4.1.5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Проводить мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра;
Развивать материально-техническую базу;
Организовывать семинары для педагогических, медицинских работников, персонала школьного пищеблока по вопросам обеспечения питанием детей в общеобразовательных учреждениях.
4.1.6. Развитие самостоятельности школ.
Создание материально-технической базы для перехода образовательного учреждения на новые условия хозяйственно-экономического управления в соответствии с ФЗ 83.
МБОУ «Степная СОШ»
Приложение № 2
Порядок предоставления информации МБОУ «Степная СОШ»
о результатах реализации Плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы
(распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. № 1507-р)
|
№ п/п |
Мероприятие |
Планируемый результат (2011 год)
|
Показатели выполнения (результат реализации мероприятия) (2011 год) |
Задачи на 2012 год |
|
|
|||||
|
1. |
Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: |
||||
|
|
а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 1 класс |
|
|
Введение 1 класса |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
д) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования |
|
|
Разработка программы |
|
|
|
е) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования |
Повышение квалификации учителя начальных классов |
Выполнено |
|
|
|
|
ж) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования |
|
|
|
|
|
2 |
Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования
|
||||
|
|
а) разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования |
|
|
|
|
|
|
в) создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования |
|
|||
|
|
г) разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования |
|
|
|
|
|
3 |
Нормативно-правовое обеспечение реализации моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений
|
|
|||
|
4 |
Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности: разработка моделей |
|
|||
|
|||||
|
5. |
Развитие системы поиска одаренных детей:
|
||||
|
|
а) организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности |
|
|
|
|
|
6. |
Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей: |
||||
|
|
а) создание центров поддержки одаренных детей при федеральных университетах и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах |
|
|
|
|
|
|
б) разработка и введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей |
|
|||
|
|||||
|
7. |
Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников:
|
||||
|
|
а) внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации |
|
|||
|
8. |
Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов
|
||||
|
|
а) внедрение новых моделей аттестации педагогических работников |
2 педагога |
2 педагога |
3 педагога |
|
|
|
б) реализация механизма привлечения перспективных выпускников вузов для работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры, в том числе через предоставление государственной поддержки |
|
1 педагог получил жильё по программе «Молодой специалист» |
|
|
|
9. |
Модернизация системы педагогического образования:
|
||||
|
|
в) формирование кадрового резерва руководителей образования
|
|
|||
|
|||||
|
10. |
Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: |
||||
|
|
а) развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ |
|
|||
|
|
б) обеспечение права граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях |
|
|||
|
|
в) внедрение современных архитектурных и дизайнерских решений в школьных зданиях |
|
|
|
|
|
12. |
Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому
|
|
|||
|
|||||
|
13. |
Совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры: |
||||
|
|
а) обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся в общеобразовательных учреждениях |
50 учащихся |
50 учащихся |
50 человек |
|
|
|
г) развитие конкурсного движения среди общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья школьников. Организация проведения соревнований, конкурсов, акций и конференций, включая всероссийские спортивные соревнования "Президентские состязания", всероссийские спортивные игры школьников "Президентские спортивные игры", всероссийский конкурс на лучшее общеобразовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт, "Олимпиада начинается в школе", всероссийский конкурс психолого-педагогических программ в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни, всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья, всероссийскую акцию "За здоровье и безопасность наших детей", всероссийские научно-практические конференции по проблемам сохранения здоровья и всероссийскую психологическую мастерскую "Новые технологии для "Новой школы" |
Участие во всероссийских спортивных соревнованиях «Президентские состязания» |
Выполнено |
Участие во всероссийских спортивных соревнованиях «Президентские состязания» |
|
|
|
д) всероссийский конкурс среди общеобразовательных учреждений по формированию здорового образа жизни учащихся с учетом их возрастных особенностей развития и состояния здоровья |
|
|||
|
14. |
Создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и развития физической культуры:
|
||||
|
|
а) обеспечение условий для занятия физической культурой и спортом, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья |
Частичный ремонт спортивного зала. |
Выполнено |
|
|
|
|
б) проведение мониторинга здоровья обучающихся и ситуации с употреблением наркотических и психоактивных веществ несовершеннолетними |
|
|
|
|
|
|
в) обеспечение школьников горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания |
100% |
100% |
100% |
|
|
15. |
Разработка и введение норматива подушевого финансирования на психолого-медико-педагогическое сопровождение образования детей-инвалидов |
||||
|
|
|
|
|
||
|
16. |
Обеспечение подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов |
||||
|
|
|
|
|
||
|
17. |
Развитие взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни среди обучающихся |
||||
|
|
|
|
|
||
|
|||||
|
18. |
Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений:
|
||||
|
|
а) обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ |
|
|||
Финансирование мероприятий Плана действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы
|
№ п/п |
|
Профинансировано в 2010 году (тыс. руб.) |
Профинансировано в 2011 году (тыс. руб.) |
||||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
ВСЕГО: |
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
ВСЕГО: |
||
|
I |
Переход на новые образовательные стандарты |
|
|
|
|
|
|
|
II |
Развитие системы поддержки талантливых детей |
|
|
|
|
|
|
|
III |
Совершенствование учительского корпуса |
|
|
|
|
|
|
|
IV |
Изменение школьной инфраструктуры |
|
|
|
|
|
|
|
V |
Сохранение и укрепление здоровья школьников |
|
|
|
|
|
|
|
VI |
Развитие самостоятельности школ |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Переход на новые образовательные стандарты |
План на 2011 год (тыс. руб.) Всего |
Факт (профинансировано) (тыс. руб.) |
||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
% выполнения |
|||
|
1 |
Обновление библиотечных фондов |
|
|
|
|
|
2 |
Внеурочная занятость |
|
|
|
|
|
3 |
Повышение квалификации педагогов для реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
4 |
Повышение квалификации управленческих кадров для реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
5 |
Организация и проведение ЕГЭ в 11 кл. |
|
|
|
|
|
6 |
Организация и проведение ГИА в новой форме в 9 кл. |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Развитие системы поддержки талантливых детей |
План на 2011 год (тыс. руб.) Всего |
Факт (профинансировано) (тыс. руб.) |
||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
% выполнения |
|||
|
1 |
Организация участия в конкурсных мероприятиях |
|
|
|
|
|
2 |
Организация участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (муниципальный, региональный, заключительный этапы) |
|
|
|
|
|
3 |
Гранты, стипендии, премии для поддержки талантливых детей |
|
|
|
|
|
4 |
Организация работы |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Совершенствование учительского корпуса |
План на 2011 год (тыс. руб.) Всего |
Факт (профинансировано) (тыс. руб.) |
||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
% выполнения |
|||
|
1 |
Гранты, премии и др. выплаты за качество работы педагогическим работникам |
|
|
|
|
|
2 |
Поддержка молодых специалистов |
|
|
|
|
|
3 |
Социальные выплаты педагогам |
|
|
|
|
|
4 |
Процедура аттестации педагогических работников |
|
|
|
|
|
5 |
Организация работы стажировочной площадки |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Изменение школьной инфраструктуры |
План на 2011 год (тыс. руб.) Всего |
Факт (профинансировано) (тыс. руб.) |
||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
% выполнения |
|||
|
1 |
Оснащение общеобразовательных учреждений учебным оборудованием для реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
2 |
Приобретение школьных автобусов |
|
|
|
|
|
3 |
Создание условий, отвечающих современным требованиям к организации образовательного процесса |
|
|
|
|
|
4 |
Доступ к образовательным ресурсам сети Интернет |
|
|
|
|
|
5 |
Оснащение компьютерным оборудованием и программным обеспечением |
|
|
|
|
|
6 |
Капитальный ремонт школьных зданий |
|
|
|
|
|
7 |
Строительство школьных зданий |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Сохранение и укрепление здоровья школьников |
План на 2011 год (тыс. руб.) Всего |
Факт (профинансировано) (тыс. руб.) |
||
|
Региональный бюджет |
Бюджет муниципальных образований |
% выполнения |
|||
|
1 |
Организация отдыха и оздоровления детей |
|
|
|
|
|
2 |
Организация массовых физкультурно-спортивных мероприятий |
|
|
|
|
|
3 |
Оснащение спортивных залов |
|
|
|
|
|
4 |
Организация дистанционного обучения детей-инвалидов |
|
|
|
|
|
5 |
Создание комфортной образовательной среды для детей-инвалидов |
|
|
|
|
|
6 |
Закупка оборудования для школьных столовых |
|
|
|
|
|
7 |
Закупка оборудования для медицинских кабинетов |
|
|
|
|
|
8 |
Финансирование питания школьников |
|
|
Рекомендуемые публикацииКомментарииВнимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.  Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.
| |